人学视野中的高等学校课程

摘要：

现代认识论背景中的高等学校课程过分强调"国家课程"和"学校课程".这既不能够真正适应未来社会多样化的人才需要,也不符合人才成长的规律.基于人学的认识论对现代认识论的批判,肯定了实现从"国家课程"、"学校课程"走向"学生课程"的必要性与可能性,倡导还大学生课程的话语权和选择权,使每一个大学生都成为独特的个体.

关键词：高等学校课程、现代认识论、人学

所属期刊栏目：9

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等教育哲学的人学基础研究"的研究成果之一10YJA880101

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-29,54