医学教育中计算机动画应用的文献回顾

摘要：

计算机动画可以显示动态的变化,表达抽象的概念,因此医学教育中越来越多地应用计算机动画.然而,动画的优越性会因学习者个体差异如知识储备和空间认知能力的不同而不同,动画并非一直有效.本文介绍了相关的研究成果,描述了动画在医学教育中的应用,根据认知负荷理论为动画的设计和使用提供了原则,为未来研究提供了方案.

关键词：医学教育、计算机动画、静态图像、认知负荷

所属期刊栏目：8

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96