台湾省高等教育评价的发展历程与制度框架

摘要：

经过30多年的发展,台湾省形成了由立法创制、"教育部"控制,并吸纳民间评鉴机构参与的比较完整的高等教育评鉴制度.其中"教育部"是组织评鉴活动的主体,将具体的评鉴活动委托给独立的专责机构--高等教育评鉴中心和民间评价机构--台湾评鉴协会.

关键词：台湾省、教育评价制度、高等教育评鉴

所属期刊栏目：7

分类号：G640-058.1(高等教育)

资助基金：华东师范大学"985工程"二期哲学社会科学"教师教育理论与实践"创新基地建设项目"教师教育评价与管理制度创新"项目79003004成果之一,由华东师范大学公共管理学院承担

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21