请求权基础实例研习教学方法论

摘要：

20世纪80年代以来中国法治建设和法学发展,从"制度—思想移植"逐步到"法学方法移植"和"法律教育方法移植".大陆法系和英美法系法学教育呈现各自的特点和体系,建议在我国法学院教育中引入德国式的案例研习课程.民法案例研习课,应以请求权基础分析方法为中心,要求学生按照请求权审查步骤和审查顺序进行案例解题报告的撰写.总结民法案例研习课的教学经验,提出应采小班授课、课程内容应合理分布知识点、规范写作方式、侧重学生作业准备和课堂讨论、发挥和提高学生学习的主动性,实现教学相长.未来中国法学教育的考试制度和案例教学课程应予改革,以案例题目检测法学知识的掌握程度更为科学,案例教学可以多层次展开,可以"涵摄法"统帅各部门法的基础知识型案例教学课.

关键词：法学教育方法、案例教学、请求权基础分析、涵摄法

资助基金：上海财经大学"高年级研讨课——民法请求权基础案例研习"课程建设成果

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：25-39