从规范到价值:高校学位授予权法律性质的定位

摘要：

高校学位授予权究竟属于国家行政权,还是高校自主权这一法律争议焦点的背后是以学生权利为中心和高校权益为中心的两股力量的博弈.面对这场博弈,各个法院在不同规范的支撑下作出不同的选择.对核心条款《学位条例》第8条、《教育法》第22、28条,以及《高等教育法》第11条的解读显示,我国现有法律规范体系中存在对高校学位授予权法律性质定位的规范缺失.实践中,法院把高校学位授予权的性质定位在国家行政权或高校自主权,分别蕴含着对学术秩序或学术自由的不同价值追求.通过价值反思显示,将其定性为高校自主权更具正当性.将学位授予权这类带有学术性特质的权利,实质性地回归予高校,而不是将其视为国家行政权的下放,有助于高校去行政化.

关键词：学位授予权、国家行政权、高校自主权、高校去行政化

分类号：G64;D92

资助基金：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“高校学位授予权研究”14YJC820086;浙江省教育科学规划课题“高校学位授予中的法律问题研究”2014SCG336的研究成果

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：91-99