《阳光牵着我的手》教学评析

摘要：

一、探索课时结构化的教学设计
《阳光牵着我的手》教学设计,在单元结构化教学方面进行了积极的探索和尝试.该课选择"人音版"小学《音乐》四年级上册第 7 课,本课主题是"祝你快乐".围绕这一主题,安排了《幸福拍手歌》和《阳光牵着我的手》两首歌曲,准确演唱附点八分音符是教学难点.教师执教该课伊始环节,通过律动引导学生对本单元歌曲《幸福拍手歌》中的附点音符进行回顾,与本课中的教学难点形成紧密联系.接下来,教师引导学生进一步聆听感知附点八分音符,将单元内作品之间的音乐知识形成有机串联.这种课时内单元结构化的教学设计,使得教学实施环节思路清晰,能较好地培养学生核心素养.

机标关键词：教学评析

分类号：G434;G423.07

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68