奥尔夫教学法在初中音乐唱歌课中的应用

摘要：

奥尔夫教学法本着“体验第一，理性第二”的原则，旨在通过律动、言语、歌唱、聆听、即兴创作和演奏，逐步理解概念和技能。这与新课程标准所倡导的“人文性”“审美性”“实践性”不谋而合。奥尔夫教学法在初中音乐唱歌课中有很多值得我们借鉴的地方，我在湘艺版初中音乐唱歌课的具体课例中，将奥尔夫教学法的教学技能融入其中，使音乐的学习更具有乐趣，在学生培养兴趣的同时学会了音乐技能，也培养了创新精神和合作能力。

机标关键词：奥尔夫、教学法、初中音乐、唱歌、音乐技能、新课程标准、培养兴趣、理解概念、教学技能、即兴创作、合作能力、创新精神、审美性、人文性、演奏、学习、学生、学会、体验、实践

分类号：J60;G64

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49