"小片段大收获"低年级欣赏教学实践探究 ——以《跳圆舞曲的小猫》教学为例

摘要：

音乐课程标准(2011年版)强调"音乐音响随时间的流动而展现,不具有语义的确定性和事物形态的具象性,然而它又与人类的社会生活、各种文化艺术有着紧密的联系,这就为学生感受、表现音乐和想象力、创造力的发挥,提供了广阔而自由的空间."因此,对小学低年级学生进行音乐欣赏教学的实践探究,不仅是对欣赏起始教学的实践与探索,更是对新课标理念的具体落实.欣赏教学课堂上,教师既要引导学生喜爱音乐,加深对音乐的理解,更要充分挖掘作品所蕴含的音乐美,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣.

机标关键词：小片、音乐欣赏教学、实践探究、圆舞曲、低年级学生、音乐课程标准、各种文化艺术、新课标理念、实践与探索、引导学生、音乐音响、学生感受、社会生活、情感共鸣、表现音乐、音乐美、想象力、课堂上、具象性、创造力

分类号：G63;J60

在线出版日期：2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61