放飞童趣守护童真激扬童性--音乐课堂“儿童立场”缺失现象及对策

摘要：

在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员给我评课时说：“张老师，上课时总听到你称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢你这样称呼他们吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些研究课时，听到老师这样称呼学生，在我听来颇感亲切，于是也在课堂上学习运用了。教研员老师的一番话，引起我的思考。后来我在任教的五年级三个班做了如下调查。

机标关键词：放飞、童趣、守护、童性、音乐课堂、儿童、缺失现象、学生、教研员、教学质量、课堂上、运用、学习、观摩、调研、调查

分类号：I20;G63

在线出版日期：2016-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78