浅析辩论法在中国音乐史教学中的应用

摘要：

笔者从事中国音乐史教学多年,在具体的教学实践中从未停止过对教学方法的思考和探索.因为好的教学方法不仅能够有效提高教学质量,而且能促进学生素质和能力的发展.
以往的中国音乐史教学所采用的教学方法通常包括讲授法、音乐欣赏法、讨论法等.但是随着时代的发展,信息技术的飞跃,人们获取信息的方式已经日新月异,掌握多少材料不再是衡量学生素质的唯一标准,分析、表达等综合能力对学生而言更为重要.具体来看,音乐史教学的目的不仅仅是让学生了解中国音乐的发展历史,增进其对传统音乐文化知识的掌握,更重要的是通过中国音乐史的学习,来提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,最终通过能力的提高完成由学校到社会的顺利过渡.

机标关键词：辩论法、中国、音乐史教学、教学方法、学生素质、解决问题的能力、素质和能力、综合能力、音乐欣赏、信息技术、文化知识、唯一标准、通过能力、顺利过渡、教学质量、教学实践、获取信息、讨论法、讲授法、学校

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2013-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51