《我与音符做游戏》教学设计

摘要：

经过一个学期的音乐学习,一年级的学生对音乐知识有了一定的积累,初步认识了C调音阶在五线谱上的位置,对音的长短、强弱、快慢能做出正确的判断,能够掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值,简单的节奏型都能认读,对音高也有了一定的概念,但音准还有待提高.在教学中发现,认谱容易唱谱难,在读谱子的时候,学生很容易读下来,加上音高唱出来则难度较大,遇到稍微复杂的节奏型就更唱不下去了.因此选择了这首节奏型比较简单的歌曲.
本课教唱为《doremi》节选部分,歌曲以音阶出发,用模进的创作手法,将每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们,使音乐学习活泼有趣.这首歌曲旋律富有动感,具有风趣、活泼的风格.

机标关键词：音符、游戏、节奏型、音乐学习、歌曲旋律、对音、音乐知识、学生、创作手法、初步认识、五线谱、音准、选择、位置、节选、教学、故事、概念、风格、读谱

分类号：J61;J60

在线出版日期：2013-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80