浅谈对话式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用

摘要：

所谓对话式教学,就是指为发展学生的创造潜能,以师生平等为基础,以自主探究为主要特征,在教师引导下,通过师生之间、生生之间以及师生与教材之间的"对话互动"开展教学的活动过程.它并非简单的你问我答,而是人与人之间心灵的交流、思想的碰撞,是平等的交往、精神的相遇相知,是一个创造的行动.在音乐鉴赏中应用对话式教学,为了满足学生们的表现欲望,为了给学生们解疑释惑,为了让学生学到更多的综合知识,为了让学生得到综合素质的提高.教师在对话式教学中应当着重注意以下几点:

机标关键词：对话式教学法、音乐鉴赏课、学生、综合素质、自主探究、师生之间、师生平等、教师引导、活动过程、对话互动、创造潜能、人与人、表现欲、知识、应用、特征、思想、碰撞、解疑、教材

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-51,44