学生的座位与音乐教学

摘要：

一般音乐课中学生的座位大都是以四大组、正方形、面朝黑板,面朝老师而坐,学生也是听着老师的话、看着老师的表情来完成一节课.这样固定、单一的座位形式实际上忽视了学生的学习空间,剥夺了学生的交流机会,学生不能在宽泛、流动的空间里对将要学习的内容进行有效的感知和互动,从而影响了学生的创新性学习和教师的创新性教学.而教学中如何将学生的座位进行有效的调整和改变,使学生的座位和学习内容贴切、自然、相得益彰,促进学生与学生之间的人际交往、合作频率,提高学生自主学习的能力呢?

机标关键词：学生自主学习、座位、创新性学习、流动的空间、学习内容、学习空间、人际交往、教学、中学生、正方形、音乐课、位形、频率、能力、教师、交流、互动、黑板、感知

分类号：G4 ;G72

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73