高中音乐鉴赏课上如何有效提问
提问是一种学问,更是一门艺术.有效的课堂提问,能引起学生学习的兴趣,激发学生探究的愿望,发展学生的思维能力.课堂提问是引起学生思考、反应,增进师生之间相互交流、相互作用的主要手段.面对新课改倡导以学生为主的音乐课堂,提问、让学生思考、讨论、活动,已经成为音乐鉴赏课中不可或缺的有效教学组织形式,并在课程教学实践中得到广泛运用.然而,在我的教学过程当中,面对城乡高中生参差不齐的个人素质差异,有效的课堂提问给我一个极其巨大的挑战.因此,如何在音乐鉴赏课堂中,尤其是城乡中学的音乐鉴赏课堂中进行有效的提问,促进音乐教学质量的提高,便成了我所关注和研究的课题.
音乐鉴赏课、以学生为主、课堂提问、组织形式、有效教学、音乐课堂、学生学习、素质差异、思维能力、师生之间、教学质量、教学实践、教学过程、城乡中学、新课改、高中生、运用、艺术、兴趣、课题
G4 ;G40
2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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