运用多元化的方式进行小学音乐节奏训练策略研究

摘要：

德国当代著名的儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫认为:"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律."由此可见节奏在音乐中的重要性,节奏是音乐的骨架.小学生正处在身心发展的初级阶段,这一阶段小学生好学好问、可塑性强,正是进行节奏训练的最佳时期.所以我们要把握这个最佳的培育期,采用多元化的有针对性方式帮助学生进行节奏训练,为提高学生的音乐素养打下基础.

机标关键词：多元化、小学音乐、节奏训练、小学生、音乐教育家、音乐素养、音乐构成、身心发展、初级阶段、帮助学生、针对性、可塑性、高学生、奥尔夫、旋律、培育、卡尔、基础、骨架、儿童

分类号：G62;J60

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66