在小学语文识字教学中引入"字源识字法"的意义

摘要：

汉字难写、难记的问题一直以来困扰着广大小学生,识字、写字教学也一直困扰着小学语文教师.一方面,学生识字、写字处于"被逼"状态,没有深切感受到汉字之美,有积极识记汉字、书写汉字的愿望;另一方面,识字写字教学的现状不容乐观,不少教师识字、写字教学机械化、模式化导致学生对识字、写字毫无兴趣,甚至厌倦.在小学师资教学中引入"字源识字法"能够有效提高识字效率,增强识字的趣味性和知识性、系统性,对把握汉字的音形义有促进作用.

关键词：识字教学、字源识字法、案例、汉字文化

分类号：G623.22;H195.3;G434

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89