小学语文低年级识字教学的策略探究

摘要：

中华文化博大精深,汉字的学习对小学生来说是一个重点,也是一个难点.小学生正处于语言学习的重要阶段,语文教师在这个过程中扮演着极为重要的角色,怎样有效引导低年级学生掌握汉字的学习是一个值得思考的问题.本文将着重针对低年级学生的识字教学进行探究,找出合理有效的教学策略,为教育者的实践教学提供一个借鉴.

关键词：小学语文、识字教学、策略

分类号：G623.2;G712;G434

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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