小学数学趣味性策略一二

摘要：

现阶段小学数学课堂教学趣味性缺失,儿童学习积极性不高,学习质量只减不增的现象值得我们数学教师共同关注,针对这一实践中存在的问题,笔者提出了部分解决对策,旨在激发儿童对数学学科自主探究的主动性,活跃课堂气氛,让数学课堂绽放出别样的精彩.

关键词：数学学科、小学阶段、趣味性策略

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2019-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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