小学语文教学中引领学生阅读之优化策略 ——《小草和大树》教学设计的心得体会
教学设计
一、复习导入
1.引导学生自读,课文主要讲了一件什么事?
2.课文这样评价三姐妹,引导学生读"她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花."
3.明确中心内容,上节课体会到他们遇到了哪些逆境?
二、学习3、4小节,看看夏洛蒂还遇到了哪些逆境?
1.导语:是啊,小小年纪就得经历家庭的不幸,夏洛蒂姐妹的生命究竟还要承载多少的艰辛,她们还会遭遇什么,今天我们继续走进文本,去触摸人物的内心情感.请同学们打开课文自读3、4小节,看看夏洛蒂还遭遇了怎样的逆境?并仔细揣摩体会人物的内心情感,可以借助关键词语写下自己的理解或感受.
小学语文教学、教学设计、优化策略、学生阅读、心得体会
G623.2;G434;G252
2019-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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