让前置性学习更具实效性 ——微课在数学学科前置性学习中的作用

摘要：

在数学教学中,恰当地运用多媒体教学手段能突破时间和空间的限制,让教学资源更具情景化,教学效果效果更明显.将微课恰当地运用于学生的前置性学习中,能让学生对日常生活中难以感知的事物和现象更加形象化,使数学概念的形成过程、数学性质、解题思路更加具体化,便于学生在数学学习活动中经历体验与数学思考,让前置性学习更具实效性.

机标关键词：前置性学习、实效性、数学学科

分类号：G622.0;G40-057;G711

在线出版日期：2019-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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