小学数学趣味课堂教学策略的实践与探索

摘要：

小学数学教师开展趣味课堂教学模式可以提升学生的学习兴趣,引导小学生全身心地投入到数学知识海洋之中,可以有效地提升课堂的教学效果.教师要认识到小学生爱玩的心理特点,各种有趣的元素有助于他们对枯燥的数学知识的理解.本文结合了笔者的实际教学经验,在分析了当前小学数学教学情况后,论述了数学科目趣味课堂的设计策略,希望能够为其他教师提供参考.

关键词：小学数学、趣味课堂、教学策略

分类号：G633.6;G424.21;G71

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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