引导探索讲求创新——"圆的周长"数学例谈

摘要：

多年的教学经验,我认为"探索是教学的生命线",没有探索便没有数学的发展.数学教学中最可贵的就是培养学生探索的意识和精神.从某种意义说,学生学习的过程也是发现和创造的过程.而探索与创新又与疑问分不开.因此,善于根据教材内容的特点,选择新知识的发生或发展处,抓住新旧知识的连接点,创设问题情境,是引发学生探索欲望和兴趣的基础.例如在数学"圆的周长"的开始,我首先出示用铅丝做成的小圆圈.

机标关键词：引导探索

分类号：G623.5;G638.2;G633.34

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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