享受阅读绽放精彩——小学低年级阅读教学策略探析

摘要：

新课程标准中明确的指出了阅读是学生与作者的精神对话,学生对于文本的自我感悟权利是与语文教学同步的,只有学生学会了阅读,才能实现语文教育的飞跃.在小学低年级语文阅读教学过程中,采用合适的教学策略,能使得学生爱上阅读并享受阅读,同时打下良好的阅读基础.本文总结了当前小学低年级语文阅读教学策略,以期能够获得有效的教学发展.

关键词：小学语文、低年级、阅读教学

分类号：G623.23;G424.21;D26

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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