让茶壶不但能装,还能倒出汤圆来 ——浅谈小学语文教学中学生说写能力的培养

摘要：

本文探讨了在小学语文教学过程中,如何因材施教,通过加强课内外语言积累,充分开发利用文本资源,分类赏析,激发写作兴趣等,全面提高每一个学生的语文素养,从而实现语文教学的终极目标,那就是学生能"出口成章"、"妙笔生花".

关键词：小学语文、语文素养、课程标准、语言积累、文本资源、分类赏析评价

分类号：G623.2;G420;G762.2

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：222-223