探究在数学课堂中如何构建趣味性情境

摘要：

一个具有趣味性、生动性的数学课堂,可以有效激发学生的自主学习兴趣,相比较于传统的机械式讲学,更加利于小学生接受,也符合儿童资助认知的特点,然而,如何探究到有效的趣味性数学课堂构建方法,还需要我们共同思考.本文主要结合笔者数学教学经验,简要分析了几点粗浅的认识和看法,期望可以达到共勉的效果.

关键词：小学数学、课堂教学、趣味性教学情境

分类号：G641;G434;G718.3

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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