语文课堂呼唤自由表达

摘要：

[案例背景]
记得有一位老教师教学三十多年,那时我刚参加工作,陈校长说:你才新来,去多听一听老教师的课.让老教师帮你指点指点,有这样的好事和乐而不为.而我的教学指导老师姓瑜,叫瑜老师,他不仅让我们参与随堂听课,还会交给我一些语文作业的批改任务,能让我对整个教学过程有完整的认识.但是,也就是在我批改作业的过程中,发现了的不可思议事情,大部分学生的阅读理解的答案几乎一样,有的甚至只字不差,连标点符号都一模一样.这让我感到十分困惑,就此,我在开始寻找原因,以期发现问题的症结所在.我不是说这位老教师不会教,是作为一个案例来说明问题的所在当时的情景记忆犹新,当时的教学方法和现在不同.

机标关键词：语文课堂、自由表达

分类号：G633.3;G424.21;G718.2

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：97