小学低年级数学教学应加强学生说话训练

摘要：

实践使我发现，学生在解答问题时，往往思路不清，不能准确地把握题中的数量关系，导致解答错误，有时即使能列式解答也说不清算理。产生的原因很多，其中忽视学生在掌握知识的过程中说的训练这一环有很重要的作用（尤其是低、中年级）。在课堂教学中加强学生的说话训练，可以有效地提高课堂教学效率，培养学生的逻辑思维能力。基于这样的认识，我们设想，在低年级数学教学中增加学生的说话内容，加强说话训练。

关键词：低年级、教学、加强、说话、训练

分类号：G623.5;G434;R473.74

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90-90