浅谈数学教学中的美育渗透

摘要：

现在的学生大多是留守生，精神空虚，对学生施加美的影响，陶冶情操，塑造灵魂，造就完美的人格个性，从而丰富学生的精神世界，欣赏数学美，进而增强创造美的生活的能力。<br>　　从心理学角度看，人的爱美天性，在青少年时期尤为突出。我们应该抓住这个最佳时期，在平时数学教学活动中，不失时机地向学生揭示数学之美，渗透美育教育，让学生充分感受到数学中的意境美，自身美。充分发挥数学美的功能，诱发学生持久的学习数学的兴趣和强烈的求知欲。兴趣就是学习的动机，也是原动力。学生只有热爱数学，才能产生强劲而又持久的求学劲头，这是调动学生学习积极性的有力措施之一。

机标关键词：数学教学、美育渗透

分类号：G633.6;G40-014;G712

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29-29