基于批判性思维的高职学生工程教育研究

摘要：

批判性思维对工程活动影响至深,但由于受到中国传统文化及教育机制的约束,高职学生普遍缺乏批判性思维意识,高职院校应将批判性思维纳入进工程教育的教学目标,通过多种教学方法,着重训练学生的推理、判断、论证能力,培养学生的批判性思维技能,以及其批判性人格特质的养成,提升其职业竞争能力.

关键词：批判性思维;高职;工程教育;教学方法;能力培养

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分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2019年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于能力本位高职学生工程素质培养的探索与实践——以电子类专业为例";2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目立项课题"产教融合背景下高职院校电子信息类学生工程应用能力的培养探究";2020年无锡市职业教育创新发展专项研究重点课题"协同育人视角下的深度产教融合人才培养模式研究"

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123