“空气比热容比”教学中的物理思想与测定的关键问题分析

摘要：

该实验从诸多气体状态变化中选取了3个关键的状态,实验设计巧妙,整个实验中涉及的理论分析过程复杂,实验操作有很多不可控因素,因此如何在实验教学中把握实验的设计思想,找到测量的关键点显得尤为重要.本文旨在分析实验过程的基础上,利用力学中“回复力”的概念,使学生快速掌握实验过程的变化规律,并以“压强”为控制因素,进行数据记录,从而使学生把握了实验测量的关键点,提高了实验的教学效率.

关键词：空气比热容比、回复力、压强、气体状态变化

所属期刊栏目：25

分类号：O4-34

资助基金：陕西师范大学实验技术研究项目SYJS201218

在线出版日期：2013-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48