医学生体验式元素养教育实践

摘要：

文章介绍了针对医学生的体验式元素养教育实践,通过"微体验"这一课程形式,让学生以体验者、岗位提供者、活动组织者3种身份参与到信息加工、生产、流通过程中.通过切身体验和角色转换,给医学生提供了面向学习环境的学习模式,有助于医学生信息素养能力的提高.

关键词：医学生、元素养、信息素养教育、体验式

所属期刊栏目：39

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2020年度辽宁省社科规划基金项目"面向学习环境的辽宁省大学生'元素养'教育框架构建策略"L20BTQ004

在线出版日期：2021-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49