"双高计划"下高职学生信息素养能力评价体系构建

摘要：

基于"双高计划"背景,结合国内外研究,融入冰山模型和高职学生的学习实践活动流程,采用访谈和小样本问卷测试,通过探索性因子分析构建高职学生信息素养能力评价体系,并进行科学性检验与优化.运用主成分分析和差异性分析对高职学生信息素养能力评价体系进行实证研究,最后从国家层面的信息标准化管理与职业教育个性化协同、"三位一体"渐进式培养体系、信息素养教育云环境三个视角提出高职学生信息素养能力提升的对策与建议.

关键词：双高计划、高职院校、信息素养能力、评价体系、因子分析、差异性分析

所属期刊栏目：39

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37