高校图书馆学习分析的现状、障碍与对策研究

摘要：

学习分析是图书馆通过测量、分析(挖掘)与学习者(用户)有关的数据来理解、优化学习及其环境的过程.文章通过探索此问题,旨在为图书馆工作提供指导.基于相关者理论和生命周期理论,使用文献调研和网络调查等方法,构建流程-相关者-要素模型,讨论学习分析面临的障碍与对策.学习分析工作面临观念、数据治理、投入、伦理和法律等方面障碍,提出了树立正确观念、制定规则、开展合作、培养能力等对策,以期为国内图书馆提供借鉴.

关键词：学习分析、数据挖掘、高校图书馆、用户隐私

所属期刊栏目：38

分类号：G258.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59