美国研究信息管理系统建设实践 ——以弗吉尼亚理工学院为例

摘要：

教师年度学术报告是美国大学实施研究信息管理的主要应用之一,基于学校教师年度考核评估及开放获取政策实施等的要求,弗吉尼亚理工学院以Elements和VIVO系统为核心平台,通过图书馆与多部门合作,搭建了电子教师活动报告系统(EFARS),并进一步以EFARS为基础,构建了与学校机构知识库VTechWorks、学者学术档案系统CollabVT等实现有效集成与无缝链接的研究信息管理生态系统,使教师年度考核评估科学化的同时,也促进了学校开放获取政策的实施,提高了学校及教师的学术影响力.

关键词：弗吉尼亚理工学院、研究信息管理、图书馆、电子教师活动报告系统、EFARS、美国

所属期刊栏目：37

分类号：G250.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：深圳图书情报学会科研项目"深圳学者知识库及云服务平台建设"深文体旅[2016]274号

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：116-123