期刊专题

10.3969/j.issn.1006-1525.2019.05.009

高校阅读学分制建设实践与思考

引用
文章介绍了阅读学分制的背景,界定了阅读学分制的概念,从学分设置、考核办法、认定机构三方面对高校阅读学分制建设的现状进行分析,提出将阅读学分制作为鼓励性而非强制性制度、保持阅读学分制的完整性和独立性、多种考核办法结合、将阅读学分制作为阅读教育的一部分等四项建议.

高校图书馆、学分制、阅读学分制、阅读推广、阅读教育

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G252.1(图书馆学、图书馆事业)

广东农工商职业技术学院基金项目"高职学生学习动力不足困境下的阅读学分制研究"xyyb1519

2019-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

39-41,56

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1006-1525

34-1141/G2

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2019,37(5)

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