认识信念对高校大一本科生信息查询行为的影响研究

摘要：

文章从哲学范畴“认识信念”入手,从知识来源信念、判断信念、获取能力信念、获取广度信念四个维度探析大一新生在信息查询过程中的认知机制,提出通过建构信息检索课程教育体系、注重非正式课堂的学习力、强化信息权威来源的认知、提倡对检索过程的分享、定期开展关于图书馆资源利用的活动等五点举措改善其信息查询行为,以期对高校图书馆深入开展信息检索课程教学和嵌入式学科创新服务有所启发.

关键词：认识信念、大一本科生、信息查询、信息素养、信息检索

所属期刊栏目：35

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：2014年度广西科技大学科学基金项目校科社1419215;2016年广西中青年教师基础能力提升项目KY2016LX156

在线出版日期：2017-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45