教学评估背景下多校区高校馆藏建设实践与思考

摘要：

从教育部本科教学水平评估指标要求出发,深入剖析图书馆评估指标的内涵.以广东药学院图书馆的迎评实践为个案,介绍教学评估背景下多校区馆藏建设的策略与经验,分析教学评估对高校馆藏建设的积极作用,反思评估指标对馆藏建设的负面影响,同时提出改进指标体系的若干建议.

关键词：本科教学评估、多校区、高校图书馆、馆藏建设

分类号：G253(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56