面向研究生的高校图书馆科学数据素养教育研究

摘要：

梳理了科学数据素养概念及内涵,分析了国内外研究生科学数据素养教育的现状.提出4种研究生科学数据素养教育模式:基于跨学科合作的嵌入式教育模式;基于科学数据生命周期的全过程教育模式;基于MOOC的在线课程教育模式;基于常规服务的全方位渗透式教育模式.归纳了研究生科学数据素养教育的特性,最后指出高校图书馆应构建完善的科学数据素养教育创新体系,彰显图书馆在E-Science环境的新使命和新价值.

关键词：数据素养教育、教育模式、高校图书馆、研究生、MOOC

所属期刊栏目：35

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98