童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍

摘要：

泰山医学院阅读疗法课题组选择了30名因童年创伤引发抑郁障碍的大学生为阅读疗法实验对象.采用交互式阅读疗法、心理咨询法、音乐疗法、群体支持法相结合的立体化治疗方案,并将中医的论治流程、中医方剂学的配伍原则、中医郁证的情志疗法与阅读疗法原理相结合,提出了阅疗治法、选书类别、靶向投书、检测效果及书方配伍的阅读疗法施治流程.通过了解抑郁知识,接受抑郁现实;阅读别人的抑郁症,宣泄抑郁情绪;讲出童年创伤,疗愈内在小孩;学习抗抑郁方法,驱除消极思维的递进式分段阅疗,最终取得了实验对象治愈率达70％以上,有效率80.3％的良好效果.经对疗愈作用大的文献的药性分析,组创了疗愈童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法配伍成方.

关键词：大学生、童年创伤、抑郁障碍、阅读疗法、书方配伍

所属期刊栏目：35

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金课题一般项目“大学生抑郁症阅读疗法中医学配伍书方研究”13BTQ020的研究成果之一

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：36-45