阅读疗法的“离身认知”与“具身认知”原理

摘要：

阅读疗法的“离身认知”原理基于身心二元理念,构建了“阅读—认知心理”之间的直接关联,由于排斥人的身体经验和环境作用,此原理缺乏现实性和生态性.阅读疗法的“具身认知”原理则基于身心一体理念,试图揭示“阅读—具身体验—认知心理”三者的关联,为阅读疗法实践中的书目选择、过程引导和环境设置提供方法论指导.

关键词：阅读疗法、离身认知、具身认知

所属期刊栏目：32

分类号：F29;F12

资助基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目“跨学科视野下的大学生积极品质研究”14JDSZ2042;广东高校优秀青年创新人才培养计划项目“基于具身认知观的大学生心理弹性研究”wym11063;广东财经大学课题“面向图书馆学科服务的科研信息挖掘研究”14GLL87002

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96