数学分析课程分层教学探索与实践

摘要：

讨论了中国科学技术大学在数学专业数学分析和非数学专业微积分之间,开设一种"分层"模式的同类课程——数学分析B,并详细介绍了该课程的设置与发展,课程的分层设计及教学实践.通过课程建设,使数学课程结构既符合新形势下人才培养规律和人才成长需要,又符合笔者学校"基础宽厚实、专业精新活"的教育理念,还符合国际大学数学教育的发展趋势.

关键词：数学分析B、分层设计、探索与实践

所属期刊栏目：39

分类号：O13(高等数学)

资助基金：国家自然科学基金;省级质量工程一流教材建设项目;校级质量工程十四五规划教材:微积分学习指导;校级本科质量工程项目

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9