"新工科"背景下《运筹学》创新思维培养的教学探索与实践——从一个课堂讨论案例谈起

摘要：

探讨在"新工科"背景下如何提升理工科大学生的创新意识和数学思维质量,以《运筹学》教学中的一次关于共轭梯度法的课堂讨论为例,教师逐步引导学生围绕关切点,通过问题驱动、激发头脑风暴等方式调动学生主动思考和积极探索的科学精神,不仅让学生掌握共轭梯度法的迭代步骤,学会审视方法的优劣,而且从知识层面上升到思想层面,注重培养学生的优化思想和追求优而更优的创新思维方式.同时,指出了高素质教学团队建设的重要性.

关键词：新工科;运筹学;创新意识;创新思维培养;数学思维质量

所属期刊栏目：37

分类号：O221.2(运筹学)

资助基金：中央高校基本科研业务费项目;北京科技大学教育教学改革与研究项目;北京科技大学教育教学改革重大项目

在线出版日期：2021-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48