三次数学危机作为高等数学第一课的教学探索与实践

摘要：

三次数学危机是数学史上的重要事件,与高等数学的教学内容联系密切,但通常在教学中不被重视.通过分析给出了三次数学危机作为高等数学第一课的设计思路、实施方案和实践效果.实践证明,这一课打开了学生了解微积分脉络的窗口,培养了学生的质疑精神,在数学史观的熏陶下,使学生学好高等数学的同时,成为数学文化的承载者和传播者.

关键词：数学危机、高等数学、无穷小量、集合论

所属期刊栏目：37

分类号：O13;G642(高等数学)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究项目;河南省教师教育课程改革研究重点项目

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77