阶段化考试在高校课程考试改革中的探索与实践——以《数学分析》课程为例

摘要：

分析了《数学分析》课程的特点与传统考核机制的弊端,阐述了进行考试改革的必要性.以实施阶段化考试为改革思路,提出了一套以督促教与学为目的,评价结果更为全面、客观、科学的考试方法与具体实施方案,并通过试点实例分析,证明了考试改革方案的可行性与有效性.

关键词：数学分析、考试改革、阶段考试

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：东北林业大学教育教学研究项目;黑龙江省博士后科研启动金资助项目

在线出版日期：2020-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58