高等数学教学中渗透课程思政的探索与思考

摘要：

教书育人是教师最基本的职责.以高等数学课为例,阐述了课程思政的内涵,探索了如何以知识为载体,将传授知识与立德树人相融合的有效方法,以实现从思政课程到课程思政的转化,为新时期在高等数学教学中实施课程思政提供一定的参考.

关键词：课程思政、高等数学、立德树人

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金61273135

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43