基于SPOC的《高等数学》课程混合式教学新探索

摘要：

运用现代教育理论和新课程改革的思想,结合教学实践,提出了在高等数学教学中实施基于SPOC平台的混合学习的教学新理念,构建了“情境研讨式”、“小组分层研讨式”、“五步活动法”等教学新模式,介绍了教学资源建设方案,同时讨论了教学效果及需进一步研究的问题.

关键词：SPOC、小组合作、混合式教学、教学策略

所属期刊栏目：35

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：西安交通大学教师教学发展中心专项资助;火箭军工程大学教育教学研究重点课题资助

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：24-34