基于研究型教学理念的数学建模和最优化课程建设

摘要：

针对数学模型与最优化课程的特点和要求,设计培养大学生创新能力的研究型教学模式:教学内容的设计坚持四个原则、教学过程重在启发与互动、课内外学习重在研究、数学软件的应用重在与课程整合等.通过各个环节提高学习的主动性,激发学习兴趣,培养学生应用数学解决实际问题的能力,进一步推动创新人才的培养.经过两轮教学实践表明:本课程的教学设计合理、教学效果良好,值得尝试.

关键词：研究型教学、问题驱动、数学模型、创新能力

所属期刊栏目：30

分类号：O17(数学分析)

资助基金：北京科技大学本科教学改革和研究项目JG2011ZB02,KC2013YJX16;北京科技大学研究生教育发展基金

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91