高等数学课程分层次教学理念的思考和举措

摘要：

高等数学课程是高校所有专业的基础课程之一,对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.本文遵循因材施教的原则,科学设计了分层次教学模式,对于开展分层次教学的意义和理论依据作了阐述,提出了分层次教学模式的组织与实施,并就教学内容、教学方法、考核模式的改革给出相应的实施方案.

关键词：高等数学、分层次教学、教学方法、考核模式

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江农林大学公共数学教学团队;浙江省高等教育课堂教学改革项目kg2013572

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59