基于粗糙模糊度属性约简的教学质量评价

摘要：

教师教学质量评价对提高教学质量具有积极意义和重要作用.教师教学质量评价指标的科学性及合理性是对教师的教学质量进行客观公正评价的重要前提,本文利用粗糙模糊度属性约简方法对教师教学评价指标进行分析、约简.所得结果对教师提高教学水平和教学质量,简化教学测评具有一定的指导意义.

关键词：粗糙集、属性约简、粗糙模糊度

所属期刊栏目：30

分类号：O159;G423.04(代数、数论、组合理论)

资助基金：安徽省2010年高校省级教学质量与教学改革工程重点项目——基于马氏链模型的教学发展性评价20101984;半监督学习的覆盖网络2012FSKJ11;基于粗糙模糊度属性约简的教学质量评价

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27