概率统计课程中研究性学习方法探讨

摘要：

研究性学习的关键问题之一是充分调动学生主动学习的兴趣与热情,提高学生学习效率,变被动学习为主动学习.结合实例给出了四种激发学生学习兴趣的研究性学习方法,即逆向思维、发散思维、基于Matlab的验证学习以及基于实际问题的教学研究方法.这四种学习方式的有机结合能在理论和实践上有效激发学生主动学习热情及学习兴趣,从而大大提高学生学习效率.

关键词：逆向思维、发散思维、基于Matlab验证学习、基于实际问题的教学、研究性学习

所属期刊栏目：28

分类号：O642.0(物理化学（理论化学）、化学物理学)

资助基金：中国地质大学武汉教学项目2010A33;2012年湖北省高等学校省级教学研究项目“‘研究性学习’教学模式在大学数学教学中的应用研究”

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15